Danh sách thư viện

  • Thư viện Bài giảng điện tử
  • Thư viện Giáo án điện tử
  • Thư viện Đề thi và Kiểm tra
  • Thư viện Tư liệu giáo dục
  • Thư viện Bài giảng e-learning
  • Đào tạo kỹ năng CNTT

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Hỗ trợ kĩ thuật

    Liên hệ quảng cáo

    • (024) 66 745 632
    • 096 181 2005
    • contact@bachkim.vn

    Tìm kiếm Tài nguyên trên violet.vn

    Gốc > Tin tức thư viện >

    5 nhược điểm khi tạo website giáo dục VN

    Thứ Năm, 04/06/2009, 18:22

     

    Ảnh minh họa
    Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục tại VN đã có nhiều tiến bộ trong vài năm qua. Các giáo viên phổ thông đã dần quen với “làn sóng thứ nhất”: trào lưu sử dụng chương trình PowerPoint để tạo các bài thuyết trình để giảng dạy, thực hiện tiết dạy mẫu, thi giáo viên giỏi…

    TTO - Giờ đây, cộng đồng giáo viên đang bắt đầu tham gia vào “làn sóng thứ hai”: tạo website hoặc blog để phục vụ cho công tác giảng dạy của mình. Từ đây, nhiều bất cập của các website, blog do các giáo viên tạo ra dần thể hiện rõ. 

    1 - Chưa nhận định rõ trình độ và chưa xác định đúng đối tượng

    Qua kinh nghiệm làm việc, chúng tôi nhận thấy nhiều giáo viên rất tâm huyết với nghề và rất mong muốn có một website để chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, các tư liệu giáo dục và cả… thể hiện bản thân mình. Chính vì sự hăng hái đó, họ thường ngộ nhận hay bỏ qua nhiều yếu tố quan trọng về bản thân mình và về đối tượng thăm viếng website. 

    Có giáo viên mới lần đầu thực hiện được một website cho mình (nhờ vào các công cụ có sẵn) và chưa có hiểu biết nhất định về ngôn ngữ web, nhưng đã mạnh dạn đứng ra nhận làm… dịch vụ thiết kế website, quảng cáo các khóa dạy thêm, dạy học trực tuyến và yêu cầu người xem đóng phí. Bất kỳ người nào từng làm việc trong lĩnh vực cung cấp dịch vụ thiết kế website hoặc các khóa học trực tuyến đều hiểu rõ các vấn đề về kỹ thuật, cơ sở hạ tầng mà mình cần đáp ứng, và không dễ gì một cá nhân với trình độ sơ khởi ban đầu có thể thực hiện thành công.

    Và cũng chính vì chưa xác định rõ đối tượng viếng thăm website, nên một số giáo viên thường xây dựng các website với mọi chủ đề: môn học mình giảng dạy, tin tức trên các báo, các video clip dạy nấu ăn, dạy thắt cravat, các đoạn video clip bóng đá, các bài viết tâm sự về tình cảm, giới tính… Những website này làm người viếng thăm thật sự bối rối vì họ không rõ nội dung website và người thực hiện muốn hướng đến điều gì. Anh ta đang dạy môn học X, Y dành cho học sinh của mình hay anh ta đang làm một blog để bàn mọi chuyện trên trời dưới đất?

    2. Chưa chuẩn bị tốt các tài liệu phục vụ công tác giảng dạy 

    Để xây dựng một website giáo dục hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy, giáo viên cần nắm rõ môn học mình giảng dạy, hiểu được những vấn đề nào thường gây khó khăn cho người học. Tập trung đưa thêm nhiều tài liệu học tập giải thích cho vấn đề, hiện tượng mà mình không có thời gian giảng nhiều trên lớp.

    Đồng thời cũng nên xây dựng các bài giảng, tài nguyên giáo dục theo sát chương trình mình đang dạy và có thêm các liên kết dẫn đến các trang web bên ngoài có cung cấp thêm thông tin về đề tài đó.

    Làm được những công việc trên, giáo viên sẽ thể hiện được sự am hiểu chuyên môn của mình, đem lại những cơ hội học tập thêm cho các em học sinh và là nguồn tham khảo thêm cho các đồng nghiệp.

    Chúng tôi từng thấy những trang web và blog do giáo viên xây dựng mà nội dung thì phần “vui chơi giải trí” nhiều hơn phần “học hành nghiêm túc”.

    3 - Website mắc nhiều lỗi thiết kế

    Do mong muốn website của mình độc đáo và đẹp, nhiều giáo viên sẵn sàng làm một banner có dung lượng vài trăm KB, hình nền của web quá nhiều chi tiết và hoa văn làm nội dung bên trên không thể đọc được một cách rõ ràng. Một chuyên viên thiết kế web biết rõ một banner nên có dung lượng tối đa khoảng 50KB hoặc phải cắt nhỏ đối tượng đồ họa khi có dung lượng lớn hơn.

    Cách tốt nhất để trang bị cho mình vài kiến thức căn bản về web là hãy dạo một vòng quanh các website chuyên về thiết kế.

    Khi dung lượng hình quá lớn, chúng ta đang bắt người học trả tiền truy cập web cho “xu hướng thẩm mỹ” của chúng ta.

    4 - Thiếu tương tác

    Quá trình học là một quá trình tương tác, dù đó là học trực tiếp mặt đối mặt hay học thông qua mạng. Tuy nhiên, nhiều giáo viên đã quên điều này. Website thiết kế ra thường chỉ chú ý chiều từ người dạy đến người học, mà thiếu chiều ngược lại. Do đó, thầy cô cần thêm các mục liên hệ, viết lời bình, chat trực tiếp… cho website của mình.

    5 - Thiếu cập nhật

    Khi sự háo hức ban đầu vơi đi, nhiều giáo viên cũng không còn thiết tha gì chuyện cập nhật cho website của mình. Mặc dù trên website của họ, tài liệu học tập vẫn còn chưa đủ phục vụ cho công việc và người học. Sự trì trệ này xuất phát từ tâm lý: “Mình dạy học sinh trên lớp mà, có cần gì cái website đâu!”.

    Quả thật, chúng ta vẫn dạy học sinh chủ yếu qua những giờ trên lớp, nhưng chính website giáo dục do mình xây dựng sẽ là cánh tay nối dài cho việc dạy và học. Dạy học không còn bị bó gọn trong bốn bức tường khô cứng. Và nhiều học sinh, nhiều đối tượng ở nhiều vùng miền khác sẽ có cơ hội tiếp cận những bài giảng của mình. Đó chính là cánh cửa để việc học trở thành “học tập suốt đời” đúng theo tiêu chí của UNESCO và yêu cầu của thời đại thông tin ngày nay.

    Vượt qua được nhược điểm trên, các website do các giáo viên xây dựng chắc chắn trở thành các “trung tâm học tập”, các “trợ tá giảng dạy” cho việc dạy của người thầy và việc học của học trò. Hơn nữa, rào cản địa lý sẽ không còn là trở ngại cho nhiều em học sinh nghèo nhưng hiếu học trên đất nước ta.

    ThS TRƯƠNG TINH HÀ
    (giám đốc điều hành website giaovien.net)

    Nguồn: http://nhipsongso.tuoitre.com.vn/Index.aspx?ArticleID=319474&ChannelID=16


    Nhắn tin cho tác giả
    Nguyễn Lương Hùng @ 10:07 05/06/2009
    Số lượt xem: 100185
    Số lượt thích: 0 người
    Avatar

    tôi cũng đồng ý với bài viết của thsTruwowng Tinh Hà, thực sự tôi đã ghé qua rất nhiều website riêng của violet và tôi thấy rằng khi vào một số trang tôi không biết đây là trang của giáo viên cấp I,II hay III, cũng không thể hiện được chuyên môn của mình. một số giáo viên còn tạo trang riêng của mình nhưng nội dung chuyên môn thì ít nhưng chủ dề thì quá nhiêu. 

    Avatar
    Những hạn chế, bất cập của hầu hết các website  kế thừa trên vioolet như tác giả Trương Tinh Hà nêu là đúng. Tôi còn thấy  một thiếu sót  nữa là rất nhiều tư liệu trong các trang violet đề thiếu phần rất quan trọng là xuất xứ và mô tả tư liệu. Thiếu phần này không thể sử dụng làm tư liệu thiết kế bài giảng được.
    Avatar

    Rất đồng ý. Có những Website không mang tính giáo dục. Đôi lúc trở thành một cái " chợ" : ồn ào,thiếu văn minh. Đề nghị các thầy cô cẩn thận hơn khi đưa bài viết cũng như lời bình..

    Nên có những biện pháp để cho nó trở về với mục đích tốt đẹp.

    Rất mong violet sẽ trong sáng hơn với mọi người.

    Avatar

    @ Nguyễn Thu Tịnh. Tôi rất tâm đắc với việc dùng từ "trong sáng" của Thầy!

    No_avatar

    Sau khi xem hết các ý kiến thảo luận với ý kiến cúa Thạc sĩ Trương Tịnh Hà, tôi xin mạo muội có một số ý kiến nhỏ :

    1- Đối với bài viết của Th.sĩ Trương Tịnh Hà,bản thân tôi rất trân trọng những nhận xét Th.sĩ nêu ra trong bài. Bài viết của Thầy đã nêu đúng thực trạng của phong trào tạo blog, web hiện nay của cộng đồng giáo viên. Xin chân thành cám ơn Thầy đã dẫn dắt và lái hướng để các trang blog,web của công đồng giáo viên trở về với mục tiêu chính .

    2- Tôi cũng đồng ý kiến với một số nhận xét của các Thầy, Cô : vấn đề là ta cần hiểu sâu sắc nội dung bài viết chứ không phải là tiêu đề. Ta thường có thói quen của người Thầy : vặn vẹo, bắt bẻ từng lời, từng chữ ... chính thói quen này đã khiến HS ngày càng không ... thân thiện với chúng ta .

    3- Tôi đã bỏ thời gian rất nhiều để viếng thăm những trang blog, web của Thầy, Cô trên cả nước thông qua Violet. Tuy nhiên, tôi có cảm giác đây là các trang trình diễn ( giống như các màn trình diễn khi có dự giờ ). Một trang web về giáo dục mà có cả những videoclip hài của Hoài Linh...v...v..., rồi cả những bài thơ tình lãng mạn của giáo viên và ... hầm bà lằn đủ thứ như một tiệm tạp hóa .

        Những điều Thầy Trương Tịnh Hà chỉ ra thật ý nghi4acho tất cả chúng ta .

        http://gocsinhhoccuaem.ucoz.net

     

    Avatar
    Chào các bạn! Chúc cuối tuần vui! Mời các bạn ghé thăm nhà và giúp Ngọc Linh Sơn trả lời câu hỏi về nhu cầu thông tin của đội ngũ nhà giáo chúng ta.
    Avatar

    Xin nhấn vào dòng ‘màu xanh các chử’ ở dưới để xem cho nhanh  ạ ! :

    Thi 24/6/09 :  'DA' & De VÀO 10 mon VĂN ... tp HA NOI           

    Thi 24/6/09 :  DA & De Toan vào lop 10 Ha ... -6 ) 2009      vG

    Thi 24/6/09 :  DA & De vào 10 -VĂN - ( ... _ tp HCM       -vđ

    Thi 24/6/09 :  DA & De vào 10 -VĂN - ( ... tp Da_Nang     -vđ

    Thi 24/6/09 :  DA & De vào 10 -tieng ANH - ... Da Nang 1 –vđ

    Thi 24/6/09 :  DA & De vào 10 - tieng ANH ... _ tp HCM   -vG

    Thi 24/6/09 :  DA & De Toan vào lop 10 Ha ... 6 ) 2009       -h

    Thi 24/6/09 :  'DA' & De VÀO 10 mon VĂN ... tp HA NOI -hNc

    Thi 24/6/09 :  DA & De vào 10 -tieng ANH - ... Da Nang 1

    Thi 24/6/09 :  DA & De Toan vào lop 10 Ha Noi 2009        

    Thi 24/6/09 :  'DA' & De VÀO 10 mon VĂN ... tp HA NOI           

     

    Cần cho thi ĐH , CĐ

    1 . môn Toán

    1. da-de-thi- TOÁN- ĐH, CĐ năm2009 _HongDuc_lần2  <= => ở : 1. de-thi-thu TOÁN-năm2009

    1. de-thi-thu TOÁN-năm2009 =>ĐápÁn ở : 1. da-de-thi- TOÁN-năm2009 _HongDuc_

      2.de-thi-t TOÁN -2009-khoi  =>ĐápÁn ở : 2.da-de-th TOÁN -2009-khoi

    2.da-de-th TOÁN -2009-khoi =>Đề ở : 2.da-de-th TOÁN -2009-khoi

    ĐỀ(&DA)-thi thử TOÁN-ĐH,CĐ_2009_(thpt Nguyen Trung Ngàn)

    ĐỀ(&DA)-thi thử TOÁN-ĐH,CĐ_2009_lấn2(thpt Dong Son)

    ĐỀ(&DA) THI MẪU MÔN TOÁN THI TUYỂN SINH ... khốiB,D - 2009

    ĐỀ(&DA) THI MẪU MÔN TOÁN THI TUYỂN SINH ... khốiA - 2009

    de(&đapso) thi thu_TOÁN_ĐH,CĐ_ 2009

    *

    ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN-khốiA 2008

       ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN-khốiA 2008  

       ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN-khốiB 2008

       ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN-khốiB 2008

       ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN ... năm 2008

       ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN năm 2008

       ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn TOÁN-khốiA 2008 

    2 . môn LÝ :

    ĐỀ(& DA) THI MẪU MÔN VẬT LÝ THI .ĐH,CĐ-2009.. bài: 90 phút)

    De ( & Da ) thi thu_ĐH, CĐ_2009_mo ... hong phong_tp HCM

    de(&Da)-thi thử_LÝ-ĐH,CĐ- mã 001-yen-lac

    Bộ Đề ( 4 De & 4 Da ... thu_LÝ_ĐH, CĐ_2009_ba ninh_

    de thi thu ĐH_LÝ _năm 2009_ĐH Bách Khoa Ha Noi_mã006

    de thi thu ĐH,CĐ_LÝ de so 30_năm 2009 --

    de thi thu ĐH,CĐ_LÝ de so 29_năm 2009 --

    de thi thu ĐH,CĐ_LÝ de so 28_năm 2009

    de thi thu ĐH,CĐ_2009 mon LÝ de so 27--

    de thi thu_ĐH, CĐ_mon LÝ de so 26_nam 2009 --

    de thi thu ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ_ ... so 25 --

    de thi thu ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ ... so 24 –

    de thi thu ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ_ ... so 23 --

    de thi thu_ ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ_ ... so 22 --

    de thi thu ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ_ de so 21--

    de thi thu ĐH, CĐ_ 2009_ mon LÝ_ ... so 20 –

    ĐÊ và đáp án SÔ 02 ... ĐH, CĐ 2009

    ĐÊ và đáp án SÔ 01 ... ĐH, CĐ 2009

    ĐỀ(&Da) THI MẪU MÔN VẬT LÝ THI TUYỂN ... -Mã đê 003

    ĐỀ(&Da) THI MẪU MÔN VẬT LÝ THI TUYỂN ... -Mã đê 002

    ĐỀ (& Đ.a)THI MẪU MÔN VẬT LÝ THI ... bài: 90 phút)

    *

    ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LY/5 -khộiA_năm 2008

         ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LÝ /m1 -khộiA_năm 2008

         ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LÝ /m7 -khộiA_năm 2008

         ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LÝ /m9 -khộiA_năm 2008

         ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LÝ /m0 -khộiA_năm 2008

         ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn LÝ /m8 -khộiA_năm 2008

    ĐÁP ÁN (ĐỀ~) thi ĐH, CĐ_môn LÝ -khộiA_năm 2008

    3. môn HOÁ

    16.Đáp án Hóa khốiA thi ĐH, ... _M605 _M794 _M931 M518 M329 M263

    :  16. Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M518

    :  16. Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M605

    : 16. Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M794 

    :  16.Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M931

    :  16. Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M329

    :  16.Đề Hóa khốiA thi ĐH, CĐ _M263

    15. DA - Hoá _ ĐH, CD ... kA _ 2006

    15. De - Hoá _ ĐH, CD ... kA _ 2006

    14. de thi thu dai hoc 2009 mon hoa_chuyen

    13. de thi thu dai hoc 2009 mon hoa_thpt-c

    12. de thi thu dai hoc 2009 mon hoa_chuyen

    .....

     

    4 .VĂN:

     Đề 9: Giá trị tư tưởng và nghệ ... người tử tù_NguyễnT Rh

    Chuyên đề: Thơ Tố Hữu Tố Hữu - ... nghiệp sáng tác Rh

    Chuyên đề: Thơ Tố Hữu Vấn đề 1: ... tư trong tù Rh

    Chuyên đề: Thơ Tố Hữu Vấn đề 2: Việt Bắc Rh

    Chuyên đề: Thơ Tố Hữu Vấn đề 3: ... cụ Nguyễn Du Rh

    Đề 4: Phân tích nhân vật Chí Phèo ... của Chí Phèo. Rh

    Đề 6: Chí Phèo tỉnh - Chí Phèo không say.    Rh

    Đề 3: Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử Rh

    ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I. NĂM ... bài: 180 phút Rh

    THI THỬ ĐẠI HỌC , CAO ĐẲNG NĂM ... TrChuyênLƢ VĂN CHÁNH Rh

    De-thi thử DH-2009-mô VĂN\de-thi Rh

    Phân tích tấn bi kịch của người trí ... của Nam Cao. Rh

    Giá trị hiện thực và nhân đạo của ... phẩm Chí Phèo Rh

    Phân tích bức tranh phố huyện nghèo trong ... - Thạch Lam. Rh

    Phân tích tâm trạng chị em Liên đêm ... - Thạch Lam. Rh

    Phân tích nghệ thuật trào phúng trong đoạn ... Vũ Trọng Phụng). Rh

    Phân tích "Tống biệt hành - Thâm Tâm Rh

    Phân tích "Tràng giang - Huy Cận Rh

    Phân tích "Tràng giang - Huy Cận Rh

    Phân tích "_Đây mùa thu tới - Xuân Diệu   Rh

    Phân tích nhân vật Xuân Tóc Đỏ trong ... Vũ Trọng Phụng. Rh

    ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, khối C ... năm 2008                                pdf -Vđ

    ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, ... năm 2008                        pdf -Vđ

    ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, ... năm 2008                               -vG-W

    ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, ... năm 2008                               -vB-pp

    5. ĐỊA:     de thi thu mon ĐỊA_khoiC_NĂM 2009 lần 1 _Rh

    ...

    6 . ôn LẠI :

    6. Đáp án (& đề)_ANHvăn (chiều 4-6-09)_KỲ ... NGHIỆP PTTH _2009------... ----pp_BG

    5. Đáp án (& đề)_TOÁN (sáng 4-6-09)_KỲ THI ... NGHIỆP PTTH 2009 -----pp_BG

    4. Đáp án (& đề)_ (chiều 3-6-09)_KỲ ... NGHIỆP PTTH _2009 -------------pp_BG

    3Đáp án (& đề) môn ĐỊA (sáng 3-6-09)_Kỳ ... THPT NĂM 2009----------------pp_BG

    2.Đáp án (&đề) Môn SINH (mã 729) ... THPT NGÀY 2-6-09-------------------ppPI_BG                  

    1.Đáp án (& đề) môn Ngữ VĂN _KỲ ... 2009 (02-tháng 6) -----------------------pp_BG

    6. Đáp án (& đ)_ANHvăn _KỳThi...2009-------- --------------------Word_GA

    3Đáp án Môn ĐỊA (sáng nay ... HỌC NĂM 2009                       Word_GA

    1Môn thi - Ngữ văn _KỲ THI TỐT ... 2009 (02-tháng 6)            Word_GA

    6.Đáp án (& đề)_ANHvăn (chiều 4-6-09)_KỲ THI ... NGHIỆP PTTH _2009 –PDF_đề

    5.Đáp án (& đề) môn TOÁN (sáng4-6-0 THI ... HỌC NĂM 2009–---------------PDF_đề

    4.Đáp án (& đề) môn vât LÝ ... HỌC NĂM 2009------------------------------------PDF_đề

    2Đáp án (&đề) Môn SINH (mã 729) ... THPT NGÀY 2-6-09 --------------------PDF_GA

    Avatar

    Kính gửi BQT!

    Tôi gửi ý kiến qua đường "Liên hệ" mà không được!

    Hiện nay trang riêng của tôi đang bị 2 lỗi:

    1) Phần Thông tin bản quyền không hiển thị trên trang chủ và một số trang con.

    2) Phần menu dọc quản trị viên không vào được để thiết kế...

    Kính mong BQT sớm hỗ trợ giúp tôi khắc phục! Cảm ơn BQT!

    No_avatar
    Tôi không đồng ý. Các thầy cô không chuyên mà tạo được website là rất tốt. Vấn đề website tốt hay không, có tồn tại hay không là dựa trên số lượt truy cập và nhờ đó mà các thầy cô có sự rút kinh nghiệm. Không thể không có nhược điểm trên một website không chuyên. 
    Avatar
    Đây là nội dung tin nhắn offline của thầy Ngô Bạch Chinh, tt violet : Nhặt được phiếu thi Đại Học !!!!!!!!!!!!!!! của em Ngô Văn Sơn ở An Thạch - Tứ Kỳ - Hải Dương, bố là Ngô Bá Sáu, đi trên Bus 22, đã bỏ quên giấy tờ tùy thân, trong đó có cả giấy tờ thi đại học. Ai biết em này thì báo em ấy lấy laị nhé. Liên hệ: chú Đàm (phụ xe bus 22) - 0975.864.714--> khổ thân em này, cả nhà send giúp nhé may ra mai kịp thi
     
    Gửi ý kiến