Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Đơn điệu
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    IMG_1159.JPG IMG_1175.JPG IMG_1132.JPG IMG_1130.JPG IMG_1102.JPG IMG_1104.JPG IMG_1106.JPG IMG_1108.JPG IMG_0792.JPG IMG_0792.JPG IMG_0792.JPG IMG_0778.JPG IMG_0777.JPG IMG_0753.JPG TrimB15B957F777546C18EB88F378D824529.flv IMG_0756.JPG IMG_0744.JPG IMG_0739.JPG IMG_0741.JPG IMG_7669.PNG

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Sắp xếp dữ liệu

    Chào mừng quý vị đến với website của ...

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Bài 2. Các phương châm hội thoại (tiếp theo)

    Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Lan Hương
    Ngày gửi: 20h:38' 14-10-2016
    Dung lượng: 189.0 KB
    Số lượt tải: 11
    Số lượt thích: 0 người
    Tiết 3 Ngày soạn: 14/8/2015
    Các phương châm hội thoại
    I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
    - Nắm được những hiểu biết cốt yếu về các phương châm hội thoại: phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự.
    - Biết vận dụng các phương châm trên trong hoạt động giao tiếp.
    II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
    1. Kiến thức
    Nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự.
    2. Kỹ năng:
    - Nhận biết và phân tích cách sử dụng phương châm về lượng, phương châm về chất phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự trong một tình huống giao tiếp cụ thể.
    - Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự trong hoạt động giao tiếp.
    III. Chuẩn bị: * Học sinh chuẩn bị sách vở.
    * Giáo viên : bảng phụ.
    IV. Tổ chức hoạt động dạy và học :
    1. định.
    2. Kiểm tra : sách vở của học sinh.
    3. Bài mới. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
    -Trong giao tiếp có những quy định tuy không nói ra thành lời nhưng những người tham gia giao tiếp cần tuân thủ nếu không giao tiếp sẽ không thành. Những quy định đó thể hiện qua các phương châm hội thoại (về lượng, về chất, quan hệ, cách thức, lịch sự....)
    Giáo viên
    HS
    Nội dung cần đạt
    HTNL
    
    HĐ2: Tìm hiểu phương châm về lượng.
    * Cho hs đọc đoạn hội thoại
    ? Khi An hỏi mà Ba trả lời như vậy thì An có thoả mãn không? An có hiểu được không?
    ? Tại sao? Điều mà An muốn biết là gì?
    - Câu trả lời của Ba không mang nội dung mà An cần biết. Điều mà An muốn biết là một địa điểm cụ thể nào đó chứ không hỏi khái niệm“bơi là gì”
    ? Vậy qua câu chuyện này, có thể rút ra bài học gì trong giao tiếp ?


    * Hãy kể lại truyện cười: “ Lợn cưới, áo mới”
    ? Theo em, vì sao truyện lại gây cười?
    ? Câu hỏi và câu trả lời có gì trái với những câu hỏi đáp bình thường? – Thừa từ ngữ
    ? Theo em hai nhân vật phải hỏi, đáp ntn cho đúng chuẩn mực?
    ? Vậy muốn hỏi, đáp cho đúng chuẩn mực ta cần chú ý điều gì?
    ? Như vậy, cần phải tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp ?
    * HS đọc ghi nhớ
    * GV chốt: đây được quy định là phương châm về lượng trong hội thoại( lượng: khối lượng thông tin )
    ? Lấy 1 ví dụ về giao tiếp không tuân thủ phương châm về lượng.
    Hoạt động 3: Tìm hiểu phương châm về chất.
    * Cho hs đọc truyện
    ? Truyện cười này phê phán điều gì?
    ? Như vậy trong giao tiếp có điều gì cần tránh?
    - Trong giao tiếp, không nên nói những điều mà mình không tin là đúng sự thật.
    ? Nếu không biết chắc một tuần nữa lớp sẽ tổ chức cắm trại thì em có thông báo điều đó( chẳng hạn nói:" Tuần sau lớp sẽ tổ chức cắm trại ") với các bạn cùng lớp không ?
    ? Nếu không biết chắc vì sao bạn nghỉ học thì em có trả lời với thầy cô là bạn ấy nghỉ học vì ốm không?
    ? Điều đó cho em kết luận gì?
    ?
     
    Gửi ý kiến