Gốc > Mục:Giáo án các độ tuổi > a3739537a >
title:Giáo án khám phá khoa học
date:12-10-2010
sender:Bùi Thị Nhâm
source:
type:doc
GIÁO ÁN Lĩnh vực khám phá khoa học Đề tài: LÀM QUEN MỘT SỐ LOẠI RAU Chủ đề: Thế giới thực vật Đối tượng: 5-6 tuổi
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức - Trẻ biết phân loại, phân nhóm các loại rau theo các dấu hiệu: Rau ăn củ, ăn quả, ăn lá, rau có nhiều trong mùa đông, có nhiều trong mùa hè; rau có nhiều vitamin A, rau có ít Vitamin A, rau mọc thân leo, không phải thân leo. - Biết kể tên một số loại rau cùng có các dấu hiệu theo các nhóm mà trẻ biết - Biết chơi các trò chơi trong hoạt động 2/ Kỹ năng - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, phân loại phân nhóm. - Rèn phát triển ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3/ Thái độ - Trẻ biết ích lợi các loại rau đối với cuộc sống, - Biết chăm sóc các loại rau cũng như các loại cây xanh II/ CHUẨN BỊ - Một số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả. - Lô tô một số loại rau - Tranh vẽ các nhóm có rau không cùng loại để trẻ gạch bỏ - Hình ảnh trình chiếu một số loại rau - Bảng gài lôtô III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện Chơi trò chơi: “Thi kể nhanh”, Kể đủ các các loại rau theo số lượng cô yêu cầu * Hoạt động 2: Quan sát - Đàm thoại - Ai là người trồng ra các loại rau Giúp bác nông dân phân nhóm các loại rau trước khi đi bán. Cho trẻ tạo 3 chữ O thật nhanh, cô phát giỏ rau cho trẻ phân nhóm. - Cô bao quát, gợi ý, giúp trẻ phân nhóm theo các dấu hiệu, đặc điểm, -Cho trẻ mang rau của nhóm mình lên và trình bày cách phân nhóm. - Vì sao con lại phân nhóm như vậy? * Cô khái quát cách phân loại phân nhóm của các tổ. - Ngoài ra bạn nào có cách phân nhóm khác ? (Cô gợi ý hoạc đưa ra cách phân nhóm khác) * Dù được phân ra thành nhiều loại khác nhau nhưng chúng đều được gọi là rau nói chung. * Lồng giáo dục: Ăn rau cung cấp cho cơ thể nhiều chất gì? (GD trẻ ăn nhiều loại rau, biết chăm sóc rau ) * MỞ RỘNG: Ngoài các rau vừa quan sát còn có rau gì?(cho trẻ kể) - Trò chơi: Thi nói nhanh. Cho trẻ xem trình chiếu hình ảnh một số loại rau, gọi tên nhanh nhóm rau, mở rộng thêm nhóm rau thơm, còn gọi là rau gia vị. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trò chơi : “Bé tinh mắt”, cô giới thiệu cách chơi, hãy tìm và gạch bỏ rau không cùng loại với nhóm. ( Cô phát giấy, bút chì cho trẻ tìm và gạch bỏ) Cô kiểm tra kết quả, sửa sai nếu có. - Trò chơi : “ Tiếp sức” Cô nêu cách chơi; cho trẻ chia 2 đội nam, nữ, mỗi bạn lên chọn một lôtô theo yêu cầu phân nhóm rau, sau đó chạy về đập vao tay bạn tiếp theo bạn tiếp theo sễ tiếp tục lượt chơi, sau một phút trò chơi kết thúc - Cô kiểm tra kết quả. (Cho trẻ chơi lần 2 với yêu cầu phânnhóm theo cách khác ) *Hoạt động 4: Hoạt động kết thúc Cô cùng trẻ ra thăm vườn rau nhà trường.
- Trẻ kể theo yêu cầu,
- Trẻ chia nhóm về quan sát các loại rau của nhóm, thảo luận, nhận xét và phân nhóm các loại rau đó(trong vòng 3-4 phút) - Trẻ cử nhóm trưởng mang giỏ rau của nhóm lên và giới thiệu cách phân loại của nhóm