Tich hop GD dao duc HCM

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đỗ Thị Thắm
Ngày gửi: 20h:30' 12-05-2012
Dung lượng: 94.0 KB
Số lượt tải: 8
Số lượt thích: 0 người
GIỚI THIỆU TÀI LIỆU :
“Hướng dẫn tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Hà Nội, 6/2010
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU
Tư tưởng và đạo đức HCM – kết tinh truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của nhân loại – là một trong những cơ sở của nền GD CM VN - > GD, học tập , làm theo tấm gương đạo đức HCM đối với thanh, thiếu niên, nhi đồng là thể hiện lòng yêu nước, lòng kính yêu đối với Bác Hồ - > để thế hệ trẻ noi theo, rèn luyện bản thân, hoàn thiện phẩm chất, đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay.
GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU
Thực hiện chỉ đạo của Ban chỉ đạo TW cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, Bộ GD&ĐT tổ chức biên soạn bộ tài liệu Hướng dân tích hợp“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào giảng dạy trong hệ thống giáo dục quốc dân.
-> Tài liệu cấp Tiểu học :
Nhóm tác giả: + Vụ GD Tiểu học
+ Viện KHGD VN

GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TÀI LIỆU
Tài liệu gồm 5 phần :
Phần 1: Hướng dẫn chung
Phần 2: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Tiếng Việt
Phần 3: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Đạo đức
Phần 4: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong môn Âm nhạc
Phần 5: HD tích hợp ND học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong HDHĐNGLL
I. Hướng dẫn chung – Mục tiêu tích hợp
Bước đầu giúp HS biết và hiểu những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó các em biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; làm cho việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh dần dần trở thành thói quen và nếp sống của HS.
Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
=> Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
I. Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp
Nội dung tích hợp phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.
Mục tiêu tích hợp phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp tiểu học, góp phần thực hiện mục tiêu của GDPT nói chung.
I. Hướng dẫn chung – Nguyên tắc tích hợp
Tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
-> phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS TH;
-> được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khoá, ngoại khoá;
-> phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu của môn học, bài học;
-> đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề;
-> góp phần tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.
I. Hướng dẫn chung – Chủ đề tích hợp
Tấm gương trọn đời phấn đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.
Tấm gương của ý chí và nghị lực tính thần to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích.
Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.
Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người.
Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.
=> Tuỳ theo lứa tuổi HSTH ở các lớp mà các chủ đề trên được cung cấp cho HS ở các mức độ khác nhau, thông qua các môn học và HĐ GD khác nhau.
I. Hướng dẫn chung – Mức độ tích hợp
Tuỳ theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của mỗi bài học trong môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp. Có thể tích hợp theo các mức độ :
Toàn phần (-> bài học có ND trùng khớp hoàn toàn với ND giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh)
Bộ phận (-> bài học chỉ có một phần ND phù hợp với ND giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh)
Liên hệ (-> bài học mà ND có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với ND giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh).
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
Các môn học và HĐGD ở cấp Tiểu học: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật, Thể dục, GD tập thể, GD NGLL, Tự chọn
-> Tích hợp trong các môn Tiếng Việt, Đạo đức, Âm nhạc và Hoạt động NGLL…
CẤU TRÚC TÀI LIỆU

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
Mục tiêu của môn Tiếng Việt :
Hình thành và phát triển ở HS các KNSDTV (đọc, viết, nghe, nói) để học tập và giao tiếp trong các môi trường HĐ cảu lứa tuổi. Thông qua việc DH TV góp phần RL các thao tác tư duy.
Cung cấp cho HS những kiến thức sơ giản về TV; về tự nhiên, xã hội và con người; về văn hoá, văn học của VN và nước ngoài.
Bồi dưỡng tình yêu TV và thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của TV, góp phần hình thành nhân cách con người VN XHCN cho HS.
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
Môn TV là môn học chiếm thời lượng nhiều nhất trong các môn học ở cấp Tiểu học (lớp 1: 10 tiết/tuần, lớp 2 : 9 tiết/tuần; lớp 3, 4, 5: 8 tiết/tuần) Tổng số tiết toàn cấp Tiểu học: 1505 tiết học.
-> có khả năng tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” rộng rãi và sâu sắc -> Tích hợp từ nguồn ngữ liệu phong phú thông qua các bài học thuộc các phân môn.
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
Mục tiêu của môn Đạo đức: -> nhằm giúp HS :
Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và chuẩn mực hành vi mang tính pháp luật phù hợp với lứa tuổi trong quan hệ của các em với bản thân; với người khác; với công việc; với cộng đồng, đất nước, nhân loại; với môi trường tự nhiên và ý nghĩa của việc thực hiện các chuẩn mực đó.
Bước đầu hình thành KN nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học; KN lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các quan hệ và tình huống đơn giản, cụ thể của cuộc sống.
Bước đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả năng của bản thân, có trách nhiệm với hành động của mình; yêu thương, tôn trọng con người; mong muốn đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người; yêu cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu.

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC
Tổng số tiết Đạo đức toàn cấp Tiểu học:
175 tiết học
Hệ thống các bài học thể hiện rõ nội dung tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”.
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP TRONG MÔN ÂM NHẠC
Mục tiêu của môn Âm nhạc: -> nhằm giúp HS :
Có những kiến thức âm nhạc phù hợp với lứa tuổi về: học hát, phát triển khả năng âm nhạc, tập đọc nhạc.
Luyện tập một số KN ban đầu để hát đúng, hoà giọng, diễn cảm và có thể kết hợp một số hoạt động khi tập hát; Bước đầu luyện tập đọc nhạc và chép nhạc ở mức độ đơn giản; Luyện tập nghe và cảm nhận âm nhạc.
Bồi dưỡng tình cảm trong sáng, lòng yêu ngệ thuật âm nhạc nhằm phát triển hài hoà nhân cách; Thông qua các hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú lành mạnh, đem đến cho HS niềm vui, tinh thần lạc quan, sự mạnh dạn và tự tin; Có nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc trong và ngoài trường học.
* Tổng số tiết toàn cấp Tiểu học: 175 tiết học

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
=> Tài liệu được biên soạn là gợi ý về nội dung tích hợp trong một số môn học ở cấp Tiểu học.
=> Các cấp quản lý chỉ đạo GV có ý thức tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM” vào trong quá trình dạy học.
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
=> GV chủ động, linh hoạt lựa chọn, vận dụng nội dung dạy học sao cho phù hợp với từng bài học, đặc trưng của môn học và HĐGD, đặc điểm đối tượng và điều kiện của từng lớp học -> giờ học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả.
=> giúp HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm theo tấm gương đạo đức HCM -> góp phần thực hiện mục tiêu của GDTH : “giúp HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ và các KN cơ bản để HS tiếp tục học THCS”.
HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP
TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC


XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !