Mục tiêu:
Qua bài học giúp học sinh:
Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện.
Hiểu được nội dung : ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời được câu hỏi trong SGK).
Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho học sinh
Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp:

Kiểm tra bài cũ:
Gv lần lượt gọi 2 học sinh lần lượt đọc đoạn 2 và đoạn 3 của bài “Thắng biển” và trả lời câu hỏi:
Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn 1 nói lên sự đe dọa của cơn bão biển?


Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào?








Gv nhận xét và tuyên dương
Dạy bài mới:
Giới thiệu bài:
Gv treo tranh minh họa bài học và hỏi: “Bức tranh vẽ gì?”

Gv giới thiệu: “ Trong tranh là chú bé Ga-vrốt đang đi nhặt đạn ngoài chiến lũy giúp nghĩa quân, giữa làn mưa đạn của kẻ thù. Ga-vrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy-gô. Bài Ga-vrốt ngoài chiến lũy là một trích đoạn của tác phẩm này.”
Gv ghi tựa bài lên bảng.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Gv chia đoạn: “ Bài này được chia thành 3 đoạn”
Đoạn 1: từ đầu đến ‘dưới làn mưa đạn”
Đoạn 2: từ “thì ra” đến “tí tí thôi!- Ga-vrốt nói”
Đoạn 3: phần còn lại
Gv gọi 3 Hs đọc nối tiếp lần 1
Gv nhận xét, tuyên dương những em đọc đúng, sữa lỗi cho những em đọc sai.
Gv rèn phát âm cho HS các từ: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc.
Gv gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp với giải nghĩa từ khó: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim.
Gv cho Hs đọc luyện đọc theo nhóm 3
Gv gọi 1 nhóm đọc
Gv gọi 1Hs đọc cả bài
Gv nhận xét
Gv đọc diễn cảm cả bài.
Tìm hiểu bài:
Gv yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1của bài và trả lời câu hỏi 1:
“Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?”

Gv yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2của bài và trả lời câu hỏi 2:
“Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ?”





Gv nhận xét
Gv ghi từ khóa: dưới làn mưa đạn
Gv yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3của bài và trả lời câu hỏi 3:
“Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần?”



Gv nhận xét
Gv ghi từ khóa: chơi trò ú tim, thiên thần
Gv nêu câu hỏi 4:
“Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt ?”
Gv nhận xét
Gv gọi vài Hs nêu nội dung chính của bài
Gv nhận xét và chốt lại: “Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt”
Gv treo bảng phụ ghi nội dung chính lên bảng.
Luyện đọc lại:
Gv gọi 4 Hs đọc nối tiếp theo kiểu phân vai (người dẫn chuyện, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc, Ga-vrốt)
Gv nhận xét và hướng dẫn Hs đọc diễn cảm
Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật:
+ Ăng-giôn-ra: bình tĩnh
+ Cuốc-phây-rắc: ngạc nhiên, lo lắng
+ Ga-vrốt: bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch.
Lưu ý nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn: mịt mù, nằm xuống, đứng thằng lên, ẩn vào, phốc ra, tới lui, dốc cạn…”
Đoạn cuối đọc chậm lại, giọng cảm động, ngưỡng mộ, thán phục chú bé thiên thần
Gv treo bảng phụ và đọc mẫu:
Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn đầu tiên không có gì nguy hiểm lắm. Em nằm xuống rồi lại đứng lên, ẩn vào một góc cửa, rồi lại phốc ra, tới, lui, dốc cạn các bao đạn và chất đầy giỏ.
Nghĩa quân mắt không rời cậu bé. Đó không phải là một em nhỏ, không phải là một con người nữa, mà là một thiên thần. Đạn bắn theo em, em nhanh hơn đạn. Em chơi trò ú tim với cái chết một cách ghê rợn
Gv cho Hs luyện đọc theo